中国式父母
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。中国父母对孩子伟大的爱,值得尊敬。可是,他们为自己留下了什么呢?儿女得到了什么呢?
有人感叹,历来的父母没有像现在的家长这样给予孩子这么多的爱,而过去的孩子也没有像现在的孩子这样厌烦家长厚重的感情。家长抱怨孩子们到底犯了什么“神经病”?但同时父母们也该检讨自己,是否让孩子们的一切来得太容易了?
说现在的中学生“饭来张口,衣来伸手”真是不为过,父母对此也心甘情愿,中学生只要把功课搞好,不用做家务,不用了解父母怎样辛苦工作操持这个家,不用太多关心与学习无关的人和事,不必受该受的累,不必吃该吃的苦。家长们为孩子们挡住了本该由孩子自己承受的风风雨雨。家庭教育偏重智力开发,一是要求孩子好好读书,将来接受高等教育,考硕士、博士,出国。二是要求孩子具备某些技能,如弹钢琴、拉小提琴、跳舞、画画儿等。只要孩子能照此目标前进,家长们就百依百顺,并尽可能提供方便,甚至不惜血本。由此带来的欠缺将影响整整这一代人的素质。一是严重忽略了对勇敢、毅力、责任感等心理培养,造成怕困难,吃不了苦,受不了打击,经不起挫折,心理承受力很差。稍不顺心就离家出走,有的甚至自杀。二是不具备独立生活技能,欠缺人与人之间交往的准则,不懂体贴父母、尊敬长辈、关心他人、宽容他人,对权利追求得多,而很少想到尽义务。
看来,父母们与其只希望孩子能接受高等教育,倒不如帮助孩子学会独立自强,给孩子一个健康完善的性格。
父母的“含义”
孩子不是父母的私有财产,他有自己的生活和世界。有太远的路你不可能陪他去走,他必须独自步入人生的考场,去迎对那些你永远无法料及的莫测的风云。
让他做事,让他在做事中明白责任;让他受苦,让他在受苦中懂得珍惜;让他失败,让他在失败中获得对失败的免疫;让他流泪,让他在流泪中体会泪水铸造的坚强;甚至可以让他受点伤,让他学会体悟舔舐着伤口匍匐前行的伟大与悲壮!别剥夺了他“痛”的权利,别侵犯了他“人”的尊严。爱的能力说到底其实是造就的能力,千万不要用你浅陋的爱戕害了孩子原本向上向善的心啊。